La FNEJE 31 organise une journée conférence avec Arnaud Deroo
autour de la définition de l'autorité
samedi 30 novembre 2019 à Toulouse
Arnaud Deroo a plus d'une corde à son arc. Educateur de jeuns enfants, psychanalyste, formateur « Petite Enfance », il est aussi directeur du service petite enfance de Lambersat (Nord). Militant de la Bien-Traitance, il a signé deux ouvrages publiés à « Chronique Sociale » : « Heureux en crèche » et « Abécédaire de la bien-traitance en multi accueil ». Il porte chaque mois un regard acéré mais bienveillant sur le monde de la Petite Enfance (Chroniques sur le site Les pros de la petite enfance). Son franc parler séduit , ses analyses fines et sensibles , sortant des sentiers battus, sont rafarîchissantes ! (Sources : site Les pros de la petite enfance)
Programme
Les enfants doivent-ils être obéissants ??
Matinée
"sois sage, obéis!"
L'injonction peut être entendue encore régulièrement à l'entrée des structures d'accueil de la petite enfance.
Le soir elle sera transformée en "est-ce qu'il a été sage?" et parfois les parents peuvent s'entendre dire "elle n'a pas été très sage aujourd'hui!"
Que se cache t-il derrière cette injonction?
ECHANGES ET QUESTIONS
Après-midi
La question de l'autorité
Il paraît que les adultes, les parents n'ont plus d'autorité.
Est-ce si vrai ?
Qu'est-ce qu'une autorité bien-traitante ?
ECHANGES ET QUESTIONS
Réservation et paiement via le lien : https://www.helloasso.com/associations/fneje31/evenements/conference-arnaud-deroo-30-11-19
Tarifs : 20 € journée - 15 € journée adhérents FNEJE - 10 € journée étudiants, demandeurs d'emploi (sur justificatif) - (pas de tarif à la demi-journée)
A l'occasion des 30 ans de la Convention Internationale des droits de l'enfant
le Collectif Enfance 31 a le plaisir de vous inviter à la deuxième édition des forums sur l'Enfance
le 29 novembre 2019
Amphithéâtre IFRASS - Toulouse
Téléchargez le programme et les modalités d'inscription
ETRE REFERENT QUALITE EN ESSMS
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Etre ou devenir référent qualité en ESSMS n’est pas chose aisée. Pour des professionnels dont le métier initial n’était souvent pas centré sur le management de la qualité, il est nécessaire de comprendre les attentes et les bonnes pratiques du secteur médico-social, de savoir mobiliser les équipes et d’utiliser des méthodologies adaptées au management de l’amélioration continue de la qualité et de la gestion des risques.
Cette formation donne au référent qualité les éléments de compréhension des démarches à mettre en œuvre, aide au repérage des outils utiles à mobiliser, fournit des réponses aux questions concrètes et conforte le positionnement du référent au sein de l'institution.
Formation inter établissements
Durée : 3 jours en continu
Dates : à déterminer
CONTACT
Marie-France TROST
Assistante
secretariatfc@ifrass.fr
T 05 34 63 89 34
F 05 34 63 89 29
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L’auteur souhaite à tous ceux qui sont éducateurs spécialisés ou qui se préparent à le devenir, tout le bonheur que ce métier lui a donné. Ce métier est aussi passionnant qu’il est exigeant et ces pages témoignent de l’enthousiasme et des convictions qui sont les siennes.
C’est une aventure « humanisante » où le quotidien est un rendez-vous en terre inconnue. Etre éducateur spécialisé, c’est aller à la rencontre des plus vulnérables et ce faisant, nul n’échappe à la nécessité d’aller à la rencontre de soi. C’est un métier de l’étonnement.
Pourtant au quotidien, l’éducateur prend appui sur des pratiques professionnelles qui sont des invariants à sa fonction : parmi elles, l’observation, les médiations éducatives, l’autorité, la sanction, tout autant que la référence éducative ou l’écriture. Mais ce qui conditionne le plus la possibilité d’une rencontre éducative, c’est la posture avec laquelle il s’inscrit dans la relation.
L’auteur interroge alors les qualités et les conditions qui peuvent contribuer à faire d’une relation, une rencontre éducative.
Dominique LEPAGE est éducatrice spécialisée de formation initiale, métier qu’elle a exercé durant 15 ans auprès de nombreux publics. Puis chef de service éducatif, elle est aujourd’hui formatrice à l’IFRASS (Toulouse).
BIENTRAITANCE DANS LES PRATIQUES EN EAJE
Les pouvoirs publics ont publié le 27 mars 2017 une charte nationale pour l'accueil du jeune enfant.
S'articulant autour de 10 grands principes "pour grandir en toute confiance" appelés à guider l'action des professionnel.le.s des services et lieux d'accueil de la petite enfance, cette charte propose des orientations claires notamment autour de l'accueil, du respect du développement du jeune enfant, des conditions de son épanouissement...
Les principes de bienveillance et de bientraitance y sont exposés de même que le rôle essentiel des professionnels dans "le développement et l’épanouissement physique, affectif, cognitif et social des enfants".
Cette formation donne un cadre d'action pour des pratiques de bientraitance envers l'enfant, sa famille et plus largement au sein même des
collectifs de travail.
Formation en intra établissement ou en inter-établissements
Durée : 2 jours
Dates : à déterminer
ANIMATION
Hélène HERRY
Formatrice, EJE
CONTACT
Marie-France TROST - Assistante
secretariatfc@ifrass.fr
T 05 34 63 89 34
F 05 34 63 89 29
Les 7 établissements de Formation en Travail Social qui constituent le réseau ERIR—Espace de Réflexion et d’Initiative Régionale—ont élaboré une charte pour des Ecoles de Formation Professionnelle en Travail Educatif, Sanitaire et Social. Attachés au modèle professionnel des formations, la charte promeut la diversité des structures de formation, la complémentarité des logiques territoriales ainsi que l’inscription dans le champ de l’économie sociale et solidaire. Les partenaires s’engagent au développement de pédagogies adaptées au processus de professionnalisation par des parcours individualisés dans un cadre sécurisé, une alternance assurant des temps de stages longs et adossée à une démarche de recherche. La valorisation des métiers dans ce qui fonde leur spécificité et donc leur identité est à poursuivre dans le cadre de troncs communs de connaissances et d’une pédagogie rénovée. Un plan d’actions sur 5 ans est engagé : promotion d’une offre de formation mutualisée, activité commune de recherche et de publication, dispositifs pédagogiques partagés, stratégie d’animation du champ professionnel et coopération.
data/MoxieManager/Synthèse charte ERIR-Sept2017-V3.pdf