Formation de Moniteur-Éducateur  

950 heures de formation théorique et 1050 heures de formation pratique sur une durée de 2 ans

L'accès à la formation n'exige pas de prérequis.
Arrêté du 5 juillet 2024 relatif au diplôme d'État de moniteur éducateur

Cette formation s'adresse à des Stagiaires de la formation professionnelle à plein temps ou en situation d'emploi sur des postes éducatifs, et reçus aux épreuves de sélection
 

Le métier de Moniteur Educateur

Le moniteur éducateur exerce son activité dans le champ de l’action sociale ou médico-sociale. Il exerce dans le respect de la définition du travail social figurant à l’article D. 142.1-1 du code de l’action sociale et des familles. Son intervention s’effectue dans le respect du projet institutionnel et de l’expression de la demande de la personne accueillie ou accompagnée1 . Le moniteur éducateur contribue à l’accompagnement socio-éducatif d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en situation de vulnérabilité et/ou en situation de handicap. Il intervient à toutes les étapes du projet personnalisé dans le respect du droit et des libertés des personnes dont il veille à favoriser l’expression, la participation et l’autodétermination. Il accompagne les apprentissages et soutient le développement des capacités de socialisation, d’autonomie et d’insertion des personnes. Il participe à l’organisation de la vie quotidienne dans l’établissement et anime des temps individuels et collectifs. Le moniteur éducateur concourt au projet éducatif spécialisé. Il est force de proposition dans la conception et l’animation d’activités éducatives individuelles ou collectives à visée inclusive en cohérence avec les projets personnalisés et le projet d’établissement. Il est amené à déployer ses actions dans et hors l’établissement ou le service. Quel que soit le contexte d’intervention, il veille au respect des droits de la personne et favorise un environnement de vie sécurisant et un bien-être physique et psychologique pour la personne et/ou le groupe. Le moniteur éducateur inscrit ses actions dans un travail d’équipe et partenarial nécessaire à la coordination des activités, à la continuité de l’accompagnement et à la qualité du service rendu à la personne et à son entourage. Il veille à la bonne application des procédures, au respect du règlement de fonctionnement, met en œuvre les recommandations de bonnes pratiques. Il s’inscrit dans une démarche d’analyse de sa pratique professionnelle et adopte une posture réflexive. Le moniteur éducateur intervient dans une démarche éthique qui contribue à créer les conditions pour que la personne ou le groupe soient auteurs de leur développement et renforcent les liens sociaux et les solidarités dans leur environnement de vie.

Fiche métier ONISEP Moniteur Educateur

Répetoire National des Certifications Professionnelles - RNCP -

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Les secteurs d'interventions

Le moniteur-éducateur peut travailler dans le domaine du handicap, de la protection de l'enfance, de la santé et/ou de l'insertion sociale. Secteur privé (associations notamment) ou fonction publique (État ou territoriale), les établissements qui l'emploient sont en général spécialisés dans l'accueil des enfants. Centres de soins, de rééducation, foyers de jeunes, instituts médico-pédagogiques... la majorité sont des internats. Néanmoins, ce travailleur social intervient désormais aussi dans des établissements accueillant des personnes âgées, des personnes handicapées vieillissantes et des adultes en difficulté. Il peut également travailler en milieu hospitalier.

Quelle que soit la structure dans laquelle il exerce son activité, le moniteur-éducateur fait partie d'une équipe pluridisciplinaire composée de médecins, de psychologues, d'éducateurs spécialisés, d'enseignants, de professionnels de la rééducation (kinésithérapeute, psychomotricien, orthophoniste...), d'assistants de service social... Pour chacune des personnes accompagnées, ils étudient ensemble le dossier et décident des actions personnalisées à mettre en place.

Lorsqu'il travaille en internat, le moniteur-éducateur peut être amené à assurer des permanences la nuit et le week-end. Ses horaires sont souvent irréguliers.

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Les aptitudes requises

Le métier de moniteur-éducateur exige une grande disponibilité et un investissement personnel important. Ce professionnel, qui aime nécessairement les contacts humains, sait se montrer à la fois patient, attentionné et, parfois, ferme. Il est pragmatique et possède le sens de l’organisation, il sait concevoir et mener des activités avec des groupes
Prendre sur soi
Ce travailleur social se distingue par son ouverture d'esprit et un excellent équilibre émotionnel. Face à des situations difficiles, il doit apprendre à se préserver et s’appuyer sur ses collègues de travail. Un travail sur soi est indispensable pour s'épanouir dans cette profession.
Travailler en équipe
Le moniteur éducateur exerce dans le cadre d’une institution, au sein d’une équipe pluri-professionnelle. Il participe comme membre de l’équipe aux projets développés.

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La Formation 

La formation pratique, délivrée au sein de sites qualifiants, est l'un des éléments de la qualité du projet pédagogique de l'établissement de formation. Elle participe à l'acquisition des compétences identifiées dans le référentiel professionnel au même titre que la formation théorique et ne saurait être dissociée de cette dernière. Les sites qualifiants font l'objet d'une procédure de reconnaissance par les établissements de formation. Une convention de site qualifiant, conclue entre l'institution employeur et l'établissement de formation, précise les engagements réciproques des signataires tant sur le caractère qualifiant du site que sur les conditions matérielles d'accueil du stagiaire. La période de formation pratique doit au moins se dérouler sur deux sites distincts. Une période de formation pratique s'effectue obligatoirement dans une structure recevant du public en situation d'hébergement. Pour les candidats inscrits dans une démarche globale de certification, la formation pratique est référée aux trois blocs de compétences précisés à l'annexe I du présent arrêté. Pour les candidats inscrits dans une démarche d'acquisition de bloc de compétences, une période de formation pratique est référée à chacun des blocs de compétences précisés à l'annexe I du présent arrêté. Une durée minimale de formation pratique est attribuée à chacun de ces blocs de compétences comme suit :

- 455 heures pour le bloc de compétences 1 - Contribuer à l'accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours ; - 420 heures pour le bloc de compétences 2 - Contribuer au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive ; - 175 heures pour le bloc de compétences 3 - S'inscrire dans un travail d'équipe et partenarial pour assurer la continuité des accompagnements dans une logique de parcours.

La période de formation pratique est encadrée par un référent professionnel titulaire du diplôme d'Etat de moniteur éducateur ou, le cas échéant, par un référent professionnel en fonction d'encadrement dans le champ de l'action sociale ou médico-sociale. La formation pratique fait l'objet d'une convention établie entre l'établissement de formation, le site qualifiant et le candidat. Cette convention précise les modalités de la formation pratique, et les engagements réciproques des signataires. Les candidats en situation d'emploi de moniteur éducateur peuvent réaliser la formation pratique au sein de leur organisation d'emploi, sous réserve de l'effectuer dans un service distinct de celui où ils exercent ou auprès d'un public différent. Ils peuvent, le cas échéant, effectuer une partie de la formation pratique sur le poste occupé.

► Règlement Intérieur et Règlement des Etudes

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Les conditions d'admission

 Sont admis de droit en formation à la suite du dépôt de leur dossier de candidature : 1° Les lauréats de l'Institut de l'engagement ; 2° Les candidats ayant signé un contrat d'apprentissage ou de professionnalisation au sein d'établissements et services sociaux et médico-sociaux ; 3° Les candidats ayant déjà acquis un ou plusieurs domaines de compétences du diplôme d'Etat de moniteur éducateur relevant des dispositions de l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme d'Etat de moniteur éducateur ; 4° Les candidats ayant déjà préalablement acquis un ou plusieurs blocs de compétences du diplôme d'Etat de moniteur éducateur prévu par les dispositions du présent arrêté.

A l'exception des candidats mentionnés à l'article 3, l'admission en formation conduisant au diplôme d'Etat de moniteur éducateur est subordonnée au dépôt d'un dossier auprès de l'établissement de formation et à un entretien. Cet entretien, d'une durée de trente minutes, est destiné à évaluer la manière dont le candidat envisage la fonction de moniteur éducateur, son aptitude et sa motivation à l'exercice de la profession. Il est conduit à partir d'une note rédigée au préalable par le candidat.

La sélection est organisée par l'établissement de formation sur la base d'un règlement d'admission porté à la connaissance des candidats. Les modalités de sélection sont identiques pour les candidats qui s'inscrivent dans une démarche d'acquisition de la certification globale ou pour les candidats qui s'inscrivent dans une démarche d'acquisition de blocs de compétences.

L'admission dans la formation est prononcée par le directeur d'établissement de formation après avis de la commission d'admission. Cette commission d'admission comprend le directeur de l'établissement de formation ou de son représentant, le responsable de la formation préparant au diplôme d'Etat de moniteur éducateur ou des formateurs de l'établissement. Elle peut comprendre un professionnel titulaire du diplôme d'Etat de moniteur éducateur. Cette commission arrête la liste des candidats admis à suivre la formation. Les résultats de l'admission en formation sont valables trois ans à partir de la date de la commission d'admission.

Documents à télécharger (Dossiers - Inscription)

• Règlement d'admission ME IFRASS 2025 Voie INITIALE.pdf
• Règlement d'admission ME IFRASS 2025 Voie APPRENTISSAGE.pdf
• Arrêté du 05 juillet 2024 relatif au diplôme de Moniteur Educateur
• Prise en charge des frais de scolarité.
• Le document à télécharger et à renseigner pour une demande d’aménagement d’épreuves pour les candidats présentant un handicap, le cas écheant.

Déroulement de la sélection pour la formation Initiale

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Le diplôme

La formation est sanctionnée par le diplôme d’Etat de moniteur éducateur délivré par le ministère de la cohésion sociale.

Au-delà des épreuves de certification en cours de formation ou en fin de formation, des travaux individuels permettant un contrôle continu sont demandés dans chaque
domaine de formation au Moniteur-Educateur en formation.
De même chaque stage fait l’objet d’évaluations. Cet ensemble d’évaluations et de certifications réalisées en cours de formation est intégrée au Livret de Formation du
Moniteur-Educateur en formation.
C’est l’Etablissement de Formation qui présente les candidats ayant suivi la totalité de leur programme de formation, que celui-ci soit complet ou individualisé, au Diplôme
d’Etat de Moniteur-Educateur.

 Le diplôme est également accessible par la démarche de validation des acquis de l’expérience (VAE).

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Modalités de financement et coûts

• Personnel
  
• CPF
• Contrat de professionnalisation : employeur ou OPCO
• Apprentissage : employeur ou OPCO

Frais d'inscription* : 170 €/an
Frais de scolarité* : 580 €/an (gratuité pour les demandeurs d'emploi et les poursuites d'étude)
* Hors apprentissage

Contact : secretariat-ME@ifrass.fr
Contact apprentissage : secretariat-apprentissagePES@ifrass.fr

Les débouchés après la formation
Fiche métier ONISEP Moniteur Educateur

INFORMATIONS MARCHE DU TRAVAIL - Pôle Emploi : FICHE METIER MONITEUR/TRICE EDUCATEUR/TRICE

https://www.inserjeunes.education.gouv.fr/diffusion/metier?metier=MET.190

Les liens utiles

	Lien Conseil Régional Occitanie pour les conditions de financement des formations ME
	DRJSCS - Direction Réionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Social Ministère du Travail, de l'Emploi, de la Fomation Professionnelle et du Dialogue Sociale
	UNAFORIS - Union Nationale des Associations de Formation et de Recherche en Intervention Sociale
	La création de l’Institut du Service Civique en 2012 est le prolongement de la création du Service Civique en 2010. Le Service Civique est une des réponses apportées par la France à l'envie et au besoin d'engagement des jeunes ; il leur permet de consacrer 6 à 12 mois au service de l'intérêt général, dans un cadre reconnu par la société. L’Institut du Service Civique est une réponse originale à plusieurs défis : - valoriser l’engagement citoyen des jeunes et les aider à développer les compétences qu'ils ont démontrées sur le terrain ; - permettre aux entreprises de diversifier leurs recrutements, sans réduire leurs exigences ; - ouvrir l’enseignement supérieur à des profils moins classiques. L'Institut du Service Civique s'adresse à des volontaires ayant un fort potentiel pour exercer des responsabilités ou mener à bien un projet original. Il leur apporte des outils pour révéler leurs talents et leur permet d'accéder à des formations, des emplois, des soutiens pour réaliser ce potentiel. Il permet aux écoles et aux entreprises d'enrichir leurs équipes et leurs recrutements. Il permet aux jeunes de développer leurs projets avec le meilleur accompagnement possible. Depuis 2012, les centres de formation au travail social accueillent des jeunes adressés par l’Institut du Service Civique pour une orientation, un positionnement voire une entrée en formation qualifiante. L’IFRASS en tant que partenaire de l’Institut du Service Civique donne à ses lauréats une équivalence permettant d’accéder directement à la seconde phase d’admission dans les 3 filières de formation ES, EJE, ME. Cette dérogation est désormais de droit depuis l'arrêté du 27 octobre 2014 modifiant l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme d'Etat de moniteur-éducateur qui stipule que "les lauréats de l'institut du service civique sont dispensés de l'épreuve écrite d'admissibilité."
	Association PAZAPAS : Réseau d'accompagnement spécialisé à domicile

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